共性二：形式

    要创新但不唯新，不拘一格因材施教

    不是所有教育形式都能得到社会的理解，武汉生物工程学院就有过一段负重前行的经历。

    2015年4月，一则“武汉某高校在校园内修‘长城’”的照片在互联网上传播开来，网友们褒贬不一：花这么多钱建“校园长城”，不如投在丰富师资和教学设备上，能够让学生直接受益。尽管校方不断强调“校园长城”的诸多功能，但还是引来不少争议。

    事实上，“校园长城”是武汉生物工程学院推行的“五大国防教育基地”之一，与之并列的还有钱学森纪念馆、静思园军事文化展区、飞机发展史专题博物馆和正在筹建的世纪风云馆。所谓的“校园长城”，只不过是利用废弃空间修建的架空连廊，除了给学生们提供健身的场所，学校更看中的是其潜在的爱国主义教育功能。

    武汉生物工程学院是一所民办高校，花自己的钱大张旗鼓推行国防教育，反而遭到质疑，令人唏嘘。是屈服于舆论，还是坚持走自己的路？武汉生物工程学院把选择权交给了学生。

    这几年，除了“五大国防教育基地”，武汉生物工程学院在国防教育手段上不断摸索实践，其中不乏“国防教育类网络MOOC课堂”“‘军迷’俱乐部”等时尚手段，备受师生欢迎。在举校大兴国防教育的环境中，学校拥军尚武的氛围空前浓厚，学子参军就是最好的体现。

    一组数据足以说明：2012年应征入伍63人，2013年94人，2014年130人，2015年163人，2016年215人。2006年以来，武汉生物工程学院至今已有近千人“携笔从戎”。

    武汉生物工程学院在国防教育上的成功，算不上多大的创新，他们只不过是找到了一条适合自己的路。就像武汉市十一滨江中学创办的全国第二所“少年军校”、武汉六中创办的全国首批“空飞班”……他们的做法各异，但有一点相似，那就是不拘一格和因材施教。

    “其实，学校国防教育具体采取什么样的形式不一定重要，关键要看它是否符合学生各个阶段和各个层次的实际，能否撬动孩子们的心灵。”武汉市国教办领导介绍，素有首义之城的武汉市以创新为核心，连续推出“军营开放日”“国防教育示范学校”等全国首创的国防教育举措。但他们创新不唯新，能否形成实实在在的效果是他们最看重的考量因素。